ELABORACIÓN DE MOSTO

Aprovechando que es tiempo de vendimia y la próxima excursión a Cariñena, decidimos elaborar mosto (zumo de uvas).

Contamos con la ayuda de un papá que tiene viñas y conoce bien este proceso.
El proceso comienza con la vendimia, o recogida de la uva de las parras o viñas. Vimos que había varios tipos de uvas: uva blanca (en realidad de color verde claro) y uva garnacha (morada).

Lo primero que se hace es el despalillado (quitar el rabito y las pequeñas ramas) y a partir de aquí seguimos con el prensado. En primer lugar se hizo un prensado tradicional (pisando las uvas, siguiendo las correspondientes medidas de higiene) y después se utilizó una prensa (y vimos como girando el tornillo iba saliendo el zumo de uva).

Después colamos el zumo de uva y nos lo tomamos durante el almuerzo ¡Estaba muy dulce!

ARTS: EXPERIMENTANDO CON EL BLANCO Y EL NEGRO

En primer lugar leímos entre todos el libro "Colores" de Hervé Tullet, y así recordamos las mezclas de colores que trabajamos el curso anterior. Además vimos que, según el libro, si cogíamos un poquito de blanco y tocábamos cualquier color éste se volvía más claro, y también que si cogíamos un poco de negro y tocábamos cualquier color, éste se volvía más oscuro. Decidimos comprobar si esto era cierto experimentándolo nosotros mismos.

Primero probamos qué ocurre si añadimos blanco a cualquier otro color, y observamos que el naranja, azul, verde, amarillo,... se vuelven más claros.

La siguiente sesión probamos con el negro, y constatamos que los colores sí que se volvían más oscuros. En este caso había que echar una cantidad muy pequeña de negro, porque sino se oscurecían demasiado.

Con los colores obtenidos hicimos dos pequeñas obras de arte, una con colores claros y otra con oscuros.

AJEDREZ EN NUESTRA CLASE

Este tercer trimestre, como ya somos muy mayores, las maestras han decidido que vamos a tener nuestro primer acercamiento con el ajedrez. Vero ha comenzado contándonos el cuento de vainillas y chocolates, para que vayamos conociendo las piezas y sus situación en el tablero.

Visitamos la biblioteca de Cadrete

El jueves 23 de mayo, los niños de 3 años fuimos de visita a la biblioteca a realizar una actividad de animación a la lectura. Allí, Anabel la bibliotecaria, nos había preparado un abecedario que debíamos de realizar como si fuera un puzzle. En un saquito estaban las partes de las letras que debíamos sacar y buscar la parte de la letra a la que correspondía. Al final completamos el abecedario. Nos lo pasamos muy bien. 

 
                 

VISITA A LA BIBLIOTECA

Este semana los niños de 2º de Infantil  hemos visitado de nuevo la Biblioteca de Cadrete.
La bibliotecaria nos ha enseñado los libros que habían hecho los alumnos de otros cursos. 





Eran muy originales y nos han gustado así que nos ha parecido estupendo hacer nosotros también un libro para que lo podamos consultar cuando queramos en la biblioteca. Cada hoja tiene una letra del abecedario con un animal que comienza por esa letra, podríamos decir que es un "Animacedario".




Tras acabar de pintar estas hojas hemos podido leer libros. Había algunos muy interesantes, por ejemplo sobre insectos (como el proyecto que estamos trabajando ahora de las mariposas) y otros con dibujos muy coloridos y bonitos.

Hemos pasado un rato muy entretenido.

PROYECTO "DE ORUGA A MARIPOSA"

A lo largo de este tercer trimestre trabajaremos el proyecto "De oruga a mariposa".
Los niños ya han adquirido algunos conocimientos de este tema al observar el ciclo de vida de los gusanos de seda que hemos estado cuidando en clase.
Los alumnos/as nos aportan material sobre este tema y colocamos un rincón de las mariposas (aunque lo ampliamos a otros seres vivos, como insectos y algunas plantas, ya que lo podemos relacionar con el tema de las mariposas).

Ya hemos aprendido a diferenciar un gusano de una mariposa, a distinguir qué es un insecto y qué no y el ciclo de vida de los gusanos de seda.

EXCURSIÓN AL TALLER DE CERÁMICA DE MUEL

Esta semana hemos ido a Muel a visitar el taller de cerámica.

Nos ha gustado mucho porque hemos manipulado nosotros mismos arcilla para realizar figuras, jarras, vasijas... utilizando el torno.

Después nos explicaron cómo continuaba el proceso de la fabricación de la cerámica y vimos cómo trabajaban pintando las cerámicas antes de volver a introducirlas en el horno. Nos lo hemos pasado genial.